Curso: Módulo 5: PROCESO DE RECLUTAMIENTO PARA PERSONAS CON TEA Creación de un proceso de reclutamiento apto para autistas

PROCESO DE RECLUTAMIENTO PARA PERSONAS CON TEA Creación de un proceso de reclutamiento apto para autistas

Overview

Resumen del módulo

El objetivo del Módulo 5 es mostrar y explicar algunos ajustes favorables al autismo en el proceso de contratación estándar. El material está destinado a ser utilizado para la capacitación profesional de reclutadores, gerentes de recursos humanos, gerentes de diversidad y otros profesionales del campo de los recursos humanos que se encargan del reclutamiento y selección de personal. Los aprendices necesitan un buen conocimiento de los fundamentos del trabajo de recursos humanos.

Objetivos

Al final de este módulo, podrá:

analizar los procesos de contratación de la empresa, identificar y ajustar las prácticas que potencialmente impiden que las personas con TEA se postulen y sean valoradas de manera justa.
preparar y conducir todo el proceso de reclutamiento y selección, involucrando a los candidatos con TEA y asegurando la igualdad de oportunidades.
establecer una comunicación adecuada con los candidatos con TEA para facilitar el entendimiento mutuo.

Puntos principales

Nuestro proceso de descubrimiento comienza con la forma en que una organización se presenta al público. Luego brindamos consejos sobre cómo ajustar sus procesos de contratación para adaptarse a las necesidades de las personas con ASD y permitirles tener un mejor proceso de solicitud y selección donde puede concentrarse en su potencial y una mejor estimación si coinciden con su vacante de trabajo. En el camino puede probar su comprensión del tema.

Configuracion de hora

60 minutos

Course Content

Categoría: Espanol

Diagrama de temas

General

Colapsar todo Expandir todo
- Announcements Foro
Presentación del módulo
- Presentación del módulo Página
- Contratación de trabajadores autistas Página
Unidad 1: Introduzion to the topic
Unidad 2: Comunicación y presentación externa del empleador
- Presentación: Comunicación y presentación externa del empleador Página
- Cuestionario Comunicación y presentación externa del empleador
Unidad 3:Anuncio de trabajo
- Presentación: Anuncio de trabajo Página
- Cuestionario Anuncio de trabajo
Unidad 4: Proceso de selección
Unidad 5: Seguimiento
- Presentación Seguimiento Página
Prueba
- Evaluación final Cuestionario
Foro
- Módulo 5: Foro

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Preguntas frecuentes

¿Cómo conocer las fortalezas de los candidatos/empleados con TEA?

Primero, adquiriendo una comprensión del autismo. Luego, prestando mucha atención al proceso de reclutamiento y selección, haciendo las preguntas correctas. Y dando oportunidades a los miembros autistas del equipo para compartir sus ideas.

Si las personas con TEA tienen dificultades con la comunicación y la interacción social, ¿cómo deberíamos apoyar su integración?

Las personas con autismo pueden verse perturbadas por la proximidad con otros trabajadores y estresadas por la expectativa de socializar. → Por este motivo, parece necesaria la sensibilización de los miembros del equipo y de los directivos para garantizar que las necesidades del empleado con TEA sean comprendidas y respetadas. → Para facilitar la comunicación con el empleado con TEA se debe preferir un lenguaje claro, concreto y completo, evitando los dobles sentidos, la ironía, las metáforas o los gestos innecesarios. → Un tutor que actúa como intermediario entre la persona autista y sus colaboradores puede apoyar fuertemente la comunicación y promover la valoración de la diversidad en el lugar de trabajo.

¿Cómo lidiar con el estrés del empleado?

El empleador debe proporcionar tanta flexibilidad y autonomía en la planificación del trabajo como sea posible. El empleador debe evitar en la medida de lo posible las tareas inesperadas, las tareas múltiples y las variaciones en las prioridades laborales

¿Debo planificar reuniones periódicas con el empleado con TEA?

Planifique reuniones periódicas: Sí es necesario comprobar que ha entendido y aplicado las instrucciones yendo a verle porque no va a pedir ayuda. Valora sus aciertos y explica sus errores en una lógica de superación.

Mi empresa aún no ha desarrollado una estrategia amigable con el autismo, ¿podríamos contratar personas con TEA?

Es un gran punto de partida para aprender más sobre el autismo en el trabajo y buscar información. La conciencia es el primer paso del crecimiento. Después de completar la capacitación de Opportunities4autism (6 módulos), los empleadores (gerentes de recursos humanos, directores, reclutadores y otro personal clave) deberían poder establecer los procesos y prácticas de la empresa para crear un entorno amigable con el autismo. Aunque la compañía aún no ha desarrollado una estrategia amigable con el autismo, la comunicación a los candidatos potenciales de que está abierto a recibir a personas con necesidades especiales es extremadamente importante.

¿Qué pasa si el candidato con TEA no tiene experiencia laboral?

Considere que puede haber razones detrás del historial laboral inconsistente y la falta de educación que no tiene nada que ver con la capacidad e intelecto de la persona autista y todo que ver con las barreras y el apoyo insuficiente que ha experimentado.

¿Cuáles son las cualidades en la descripción del trabajo que podrían desanimar a las personas con TEA a postularse?

Cualidades como 'excelentes habilidades de comunicación' o 'buen trabajo en equipo' probablemente disuadirán a muchas personas autistas de solicitar puestos de trabajo. Trate de ser realmente objetivo acerca de qué habilidades y experiencias son realmente necesarias para el trabajo, y deje de lado las que no lo sean.

¿Cómo alentar a las personas con TEA a postularse?

En el anuncio de trabajo, asegúrese de enviar el mensaje correcto dando la bienvenida a la neurodiversidad. Puede especificar que el ambiente de trabajo sea tranquilo o que el empleador pueda hacer ajustes al ambiente de trabajo, proporcionar horarios de trabajo flexibles u opciones de trabajo inteligente. Informar a los solicitantes de su derecho a solicitar ajustes razonables para garantizar el pleno acceso a la entrevista. Invítelos a ponerse en contacto con el reclutador en caso de necesidad de apoyo.

¿Cómo debe ser el lugar de la entrevista?

Elija un espacio tranquilo adecuado libre de distracciones. Siente al candidato en un lugar desde donde pueda tener una buena visión general del espacio, deshacerse de distracciones visuales como luces parpadeantes, aire acondicionado ruidoso o ambientadores fuertes. Preguntar sobre la hipersensibilidad sensorial específica con anticipación puede ayudarlo a configurar el lugar en consecuencia y evitar distracciones que obstaculicen el desempeño del candidato.

¿Cómo hacer que el candidato se sienta cómodo al invitar a la entrevista a expertos que puedan apoyar al reclutador?

Es posible que prefiera involucrar a otras personas en el proceso preparatorio o invitarlas a participar en etapas posteriores de la selección para que el primer contacto no sea abrumador. Permita que el candidato traiga un seguidor a su entrevista.

Estoy acostumbrado a contar con la primera impresión, ¿cómo debo cambiarla?

No cuentes tanto con la primera impresión en caso de una entrevista de trabajo con candidatos con autismo. El autismo afecta la capacidad de comunicación e interacción social, y las personas que padecen TEA pueden tener dificultades para comprender la comunicación no verbal y adaptarse a nuevas situaciones sociales. Es necesario estar capacitado para leer y decodificar la comunicación no verbal y “leer entre líneas” al entrevistar a los solicitantes de empleo. Use su habilidad de lectura no verbal para empatizar con el candidato y brindar apoyo para facilitar el proceso de la entrevista.

¿Podría darnos ejemplos de preguntas orientadas al comportamiento?

"Dame un ejemplo de un momento en el que enfrentaste un fallo de Wi-Fi central. ¿Cómo lo gestionaste?" "¿Cuéntame sobre una vez que estabas desarrollando una nueva base de datos de clientes?" "Describe un momento en el que viste un problema y tomaste la iniciativa para corregirlo en lugar de esperar a que alguien más lo hiciera".

¿Cómo debo hablar sobre el autismo y los desafíos relacionados con el candidato?

Como empleador, puede hacer que sea mucho más fácil para los solicitantes abrirse sobre su condición al dejar en claro que su empresa aprecia la diversidad y está dispuesta a dar la bienvenida a miembros neurodiversos a su equipo. Muchas personas autistas prefieren ser abiertas sobre su condición. Si el candidato se siente cómodo hablando sobre su condición, no tenga miedo de preguntar sobre las necesidades específicas, los ajustes y las adaptaciones razonables (por ejemplo, ajuste del entorno laboral, organización del trabajo, oficina en casa, etc.) Inaceptable: ¿Tiene alguna discapacidad? Aceptable: ¿Puede desempeñar las funciones del trabajo que está solicitando? Nunca preguntes directamente. (En primer lugar, es de mala educación. En segundo lugar, es ilegal).

¿Qué puedo y no puedo preguntar en una entrevista de trabajo sobre salud mental? (legalmente)

Generalmente, no es legal preguntar a los empleados sobre su salud mental durante una entrevista de trabajo. Tiene que investigar más sobre la legislación nacional relativa a la salud mental en el lugar de trabajo.

¿Qué son las discriminaciones involuntarias?

La discriminación no intencional puede ocurrir cuando las políticas de los empleadores afectan negativamente a los empleados por motivos de raza, color, género, edad, embarazo o cualquier otra clasificación protegida. Estas políticas pueden parecer neutrales, pero terminan teniendo un resultado que impacta negativamente a los miembros de diferentes clases protegidas. Incluso si el empleador no tuvo la intención de discriminar intencionalmente, aún puede ser considerado responsable de las políticas que tienen un "impacto dispar" o "impacto adverso".

Si es difícil para las personas con TEA ser sociables, ¿cómo se integrarán en el lugar de trabajo?

Muchos adultos con autismo pueden aprender a comprender las normas sociales, mejorar sus habilidades sociales y manejar los desafíos, permitiéndoles integrarse con éxito en el lugar de trabajo. Pero es importante centrarse en la experiencia y las habilidades profesionales.

¿El empleado con TEA debe tener un horario específico?

No es necesario, pero debe proporcionarle al empleado un horario y horarios mencionados con precisión para la semana o el mes al que puede referirse. Es importante especificar claramente el tiempo que tiene para completar una tarea y asegurarse de que respeta los descansos del meridiano y sale al mismo tiempo que los demás. Los cambios en el horario deben prepararse y explicarse con suficiente anticipación para que el empleado lo maneje.

¿Cómo asegurarse de que un empleado con TEA comprenda sus tareas?

No dude en pedirle que reformule la tarea para asegurarse de que la entiende.

¿Es posible que un empleado con TEA trabaje en equipo?

Sí, pero necesita ser estructurado. Para trabajar en equipo, necesitamos saber quién hace qué, cuándo, cómo… Es más cierto para las personas con TEA que necesitan un entorno muy estructurado. Pueden tener ideas relevantes sin saber cómo compartirlas. Cuando un colega se queda en silencio en una reunión, no es necesariamente porque no tenga nada que decir. Puede que simplemente espere a que le pidan que hable sobre el tema. No dude en solicitar su opinión o programar un momento de expresión para todos al final de la reunión.