¿Por qué se recomienda utilizar el modelo de videoen la capacitación de personas con autismo para realizar diversas tareas? ¿Cuáles son las principales pautas que debo seguir si decido implementar el modelo de video?
El modelado de video se identifica como una intervención efectiva para adultos con autismo, como una intervención que puede contribuir a la adquisición, mantenimiento y generalización exitosa de las habilidades laborales. Además, el modelado de vídeo se considera económicamente rentable, no requiere grandes inversiones, se integra fácilmente en el contexto en el que se imparte la formación laboral y contribuye a la independencia de los alumnos.
Aquí hay algunas pautas útiles para implementar el modelado de video:
Paso 1: Seleccione el trabajador al que desea implementar el modelado de vídeo;
Paso 2: Elija y defina las habilidades en las que desea trabajar;
Paso 3: Informe a los padres que utilizará el modelado de video para enseñar a sus hijos y asegúrese de que estén de acuerdo con eso;
Paso 4: Analice las tareas, haga una lista de todos los pasos individuales para cada habilidad deseada;
Paso 5: Establecer criterios para dominar pasos individuales;
Paso 6: Cree y edite videos (puede usar diferentes programas, generalmente se recomiendan programas gratuitos, por ejemplo, iMovie);
Paso 7: Defina la hora y el lugar donde comenzará a implementar el modelado de video;
Paso 8: Implemente el modelado de video con el trabajador (explíquele al trabajador que verá el video y, después de verlo, el trabajador repetirá lo que vio en el video);
Paso 9: Proporcionar oportunidades para la generalización y el mantenimiento de las habilidades adquiridas (el objetivo final es enseñar al trabajador a completar la tarea sin ver primero el video. Cuando el trabajador domina ciertas tareas con la ayuda del modelado de video, permítale intentar realizar las mismas habilidades fuera del entorno habitual, sin el video).
